EXAMEN EvAU MADRID 2018

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EXAMEN FINAL 1.º BACH. T

BLOQUE DE LENGUA [10 puntos]

TEXTO

Si eres noctámbulo, parece que tienes un 10% más de probabilidades de morir antes que si te levantas con las pilas puestas desde el primer rayo del día. Al menos, esta es la conclusión de un reciente estudio publicado por la Universidad de Northwestern Medicine y la Universidad de Surrey en Reino Unido.

Cada uno de nosotros tenemos un cronotipo o un ritmo interno que nos hace sentirnos más cómodos trabajando por la mañana (los conocidos “alondras” o matutinos) o por la tarde noche (los “búhos” o los vespertinos). Los investigadores de este estudio analizaron los datos médicos de casi medio millón de personas de 38 a 73 años y les preguntaron si se sentían más búhos o alondras. Después de un seguimiento de seis años y medio, la conclusión no es muy buena para los vespertinos: los búhos resultan más vulnerables a problemas metabólicos o cardiovasculares, lo que les hace sufrir un riesgo superior del 10% de morir antes; y presentan mayores índices de diabetes, trastornos psicológicos y trastornos neurológicos. Y la causa fundamental es la presión social, según los investigadores. Vivimos en un mundo pensado para los “alondras”, en el que un pobre búho sufre jet-lags casi diariamente. El estrés de tener que rendir desde primera hora cuando tu cuerpo no acompaña genera a la larga un problema de salud, como han demostrado los resultados de este estudio.

Los colegios y las empresas arrancan desde las nueve de la mañana y el vespertino se las ve y se las desea para llegar a tiempo. Además, como el cronotipo es genético, ya desde pequeños los búhos han entrado medio dormidos a las primeras horas de clase. No es de extrañar, por eso, que las profesiones con horarios más flexibles estén llenas de búhos, como escritores, periodistas, músicos, programadores… Quizá la huida de los difíciles madrugones sea un aliciente para buscar otros caminos profesionales. Pues bien, ¿qué podemos hacer?

Lo primero de todo, conocerse. Como hemos dicho, el cronotipo es genético. Hay personas que están entre búho o alondra (como algunos llaman, “colibrí”) y que se adaptan mejor. Pero si estás en uno de los extremos, es recomendable que tomes conciencia lo antes posible para organizar tus horarios y para programar las reuniones importantes cuando estés en tu mejor momento.

Segundo, aunque sea genético, no está todo perdido, como comentan los autores de la investigación. Nuestro cuerpo también se adapta y, para ello, recomiendan el uso de la luz. Para los búhos, que son quienes lo suelen tener más difícil, se sugiere encender una luz a primera hora con cierto tiempo de adelanto para que el cuerpo se vaya acostumbrando (y aceptar que con un único sonido del despertador te será imposible levantarte a la primera … vas a necesitar varios a pesar de las quejas de la persona que tengas al lado). Igualmente, se sugiere mantener la rutina de acostarse a la misma hora prudencial aunque el cuerpo no esté cansado.

Y tercero, revisa tu presión social. Se habla de las múltiples diversidades en la sociedad, pero esta es una más que apenas se tiene en cuenta. Sería recomendable dar horquillas de horario para entrar y para salir del trabajo, de manera que cada persona pudiera escoger la que le permite rendir mejor. Igualmente, es bueno conocerlo dentro de los equipos de trabajo o de las personas con las que compartes tu vida. No todos somos iguales y necesitamos un nivel de descanso diferente. En la medida en que lo hables y lo conozcas, podrás tomar mejores decisiones (y reducir incomodidades de parecer que el otro está dormido cuando tú estás la mar de sereno).

“Ser ‘búho´o ‘alondra’ influye en tu longevidad y en la salud”, en El País, por Pilar Jericó. 04/06/2018.

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ESCRITA

COMUNICACIÓN

  • Elementos de la comunicación y funciones del lenguaje.
  • Variedades de la lengua.

GRAMÁTICA (MORFOLOGÍA, SINTAXIS Y SEMÁNTICA)

 

BLOQUE DE LITERATURA (POR EVALUACIONES) [10 puntos]

1.ª EVALUACIÓN

  1. El Cantar de Mío Cid
  2. Escuela de Traductores de Toledo y Alfonso X, el Sabio.
  3. Don Juan Manuel, El conde Lucanor.
  4. Amadís de Gaula?

 

2.ª EVALUACIÓN

  1. La Celestina 
  2. Poesía renacentista

 

3.ª EVALUACIÓN

3.1. Cervantes y el Quijote

3.2. Poesía Barroca

 

4.ª EVALUACIÓN

4.1. Teatro Barroco (siglo XVII)

4.2. Ilustración (siglo XVIII)

4.3. Romanticismo (1.ª mitad del siglo XIX)

4.4. Realismo (2.ª mitad del siglo XIX)

 

TEMAS LITERATURA EvAU

1º BACH. T

PREGUNTAS DE LENGUA Y LITERATURA POR EVALUACIÓN DURANTE EL CURSO

1.ª EVALUACIÓN (Edad Media)

https://lenguayliteraturadiazbalaguer.wordpress.com/2018/01/28/oraciones-coordinadas/

https://lenguayliteraturadiazbalaguer.wordpress.com/2018/01/28/examen-parcial-1obach-t-2a-evaluacion/

https://lenguayliteraturadiazbalaguer.wordpress.com/2018/01/22/contenidos-recuperacion-1o-bach-2a-evaluacion/

https://lenguayliteraturadiazbalaguer.wordpress.com/2017/11/15/1o-bach-t-ejercicios-de-repaso/

https://lenguayliteraturadiazbalaguer.wordpress.com/2017/11/12/ejemplo-tipo-de-examen-1o-bach-t/

https://lenguayliteraturadiazbalaguer.wordpress.com/2017/10/29/recuperacion-1a-eval-pendientes-1obach/

https://lenguayliteraturadiazbalaguer.wordpress.com/2017/10/21/parcial-1o-bach-t-y-pendientes-1o-bach-tarde-apoyo/

https://lenguayliteraturadiazbalaguer.wordpress.com/2017/10/13/1o-bach-analisis-del-poema/

https://lenguayliteraturadiazbalaguer.wordpress.com/2017/10/13/preguntas-repaso-gramatica-categorias-gramaticales/

https://lenguayliteraturadiazbalaguer.wordpress.com/2017/09/16/ejercicio-perifrasis-verbales-1obach-t/

2.ª EVALUACIÓN (La Celestina, Renacimiento y prosa barroca [Quijote y picaresca])

https://lenguayliteraturadiazbalaguer.wordpress.com/2018/03/04/1o-bach-t-ejemplos-de-preguntas-de/

https://lenguayliteraturadiazbalaguer.wordpress.com/2018/03/03/1obach-t-recuperacion-2a-evaluacion-ejemplos-de-preguntas/

https://lenguayliteraturadiazbalaguer.wordpress.com/2018/02/14/examen-1o-bach-t-2a-eval/

https://lenguayliteraturadiazbalaguer.wordpress.com/2018/02/12/ejemplos-actividades-1obach-t-three/

https://lenguayliteraturadiazbalaguer.wordpress.com/2018/02/11/estructura-examen-1o-bach-t-2a-evaluacion/

https://lenguayliteraturadiazbalaguer.wordpress.com/2018/02/11/ejemplo-actividades-1obach-t-two/

https://lenguayliteraturadiazbalaguer.wordpress.com/2018/02/10/ejemplos-actividades-1obach-t/

3.ª EVALUACIÓN (Poesía barroca)

https://lenguayliteraturadiazbalaguer.wordpress.com/2018/04/22/esquema-1obach-t-3a-eval/

https://lenguayliteraturadiazbalaguer.wordpress.com/2018/04/21/1o-bach-t-textos-para-analizar-y-comentar-3a-evaluacion/

https://lenguayliteraturadiazbalaguer.wordpress.com/2018/03/14/pendientes-1obach-3a-evaluacion/

4.ª EVALUACIÓN (Teatro barroco, Ilustración, Romanticismo y Realismo-Naturalismo )

https://lenguayliteraturadiazbalaguer.wordpress.com/2018/05/19/1o-bach-t-4a-evaluacion-estructura-examen/

https://lenguayliteraturadiazbalaguer.wordpress.com/2018/05/20/romanticismo-ejemplos-de-preguntas/

TIPO EXAMEN EvAU 2018

El sol es el verdadero Padre Celestial, una inmensa bomba de hidrógeno, que cada mañana se asoma a la ventana. Hubo un tiempo en que los profetas hablaron en su nombre: “No os preocupéis por el sustento ni por el vestido. Mirad las aves del cielo que no siembran ni cosechan ni recogen en graneros y el Padre Celestial las alimenta. Observad los lirios del campo cómo crecen, no se fatigan ni hilan, pero ni Salomón con toda su gloria vistió como ellos”. Este sueño de vivir sin trabajar que auguraron los profetas, ha sido confirmado hoy por los gurús de la ciencia. El lunes al sol con las manos en los bolsillos en el futuro no será un estigma del paro sino la imagen de un ocio creativo indefinido, gracias al Padre Celestial, que viste a los lirios y alimenta a los pájaros. Según la física cuántica una misma partícula puede estar en dos sitios a la vez y también puede saltar de un punto a otro sin pasar por el espacio intermedio. Si un día el Padre Celestial revelara con su luz ese espacio donde al parecer no hay nada, salvo el vacío, que es el espíritu de la materia, de ese vacío podría emanar toda la energía necesaria para que la humanidad dejara de trabajar e incluso alcanzara la inmortalidad. Pero antes de que esto suceda, puede que, llevada por su ceguera, la humanidad desaparezca de la faz de la tierra como aquella manada de cerdos que se precipitó en el acantilado poseída por el demonio. Por supuesto, si esto sucediera, la naturaleza lo celebraría como el final de la peste humana que había dejado el planeta emponzoñado. El Padre Celestial con su función clorofílica cubre de esplendor vegetal toda la tierra, con su radiación inyecta energía a los minerales y del mismo modo que su espíritu fluye sobre los mares, podría un día esa bomba de hidrógeno llenar nuestra pobre carne mortal de una felicidad interminable. (“Sol naciente”, de Manuel Vicent, en El País, a 6 de mayo de 2018)

 

CUESTIONES

  1. Haga un comentario de texto del fragmento que se propone contestando a las preguntas siguientes: a) enuncie el tema del texto (0,5 puntos); b) detalle sus características lingüísticas y estilísticas más sobresalientes (1,25 puntos); c) indique qué tipo de texto es (0,25 puntos).
  2. Redacte un resumen del contenido del texto. (1 punto)
  3. Elabore un texto argumentativo a favor o en contra del reciclaje de residuos orgánicos. (1,5 puntos)
  4. a. Analice sintácticamente: (1,5 puntos)

Mirad las aves del cielo que no siembran ni recogen en graneros. 

  1. b. Indique a qué categoría gramatical o clase de palabras pertenece inmortalidad, analice su estructura morfológica y señale a qué proceso de formación de palabras responde. (1 punto)
  2. La poesía española de 1939 a 1974. Tendencias, autores y obras principales. (2 puntos)

5. b. Comente los aspectos más relevantes de la obra española publicada entre 1939 y 1974 que haya leído en relación con su contexto histórico y literario. (1 punto)

FERIA DEL LIBRO DE MADRID 2018

Ya está aquí un año más. Este viernes comienza la 77ª Feria del Libro de Madrid en el Parque de El Retiro. Del 25 de mayo al 10 de junio 363 casetas serán el epicentro de la cultura y las letras de la ciudad. Estas casetas representan a 206 editoriales, 113 librerías, 31 organismos oficiales y 13 distribuidores. El horario será de 11:00 a 14:00 y de 18:00 a 21:30 de lunes a viernes, y los sábados y domingos de 11:00 a 15:00 y de 17:00 a 21:30.

El país invitado en esta edición es RUMANÍA. Bajo el lema “Historia por descubrir” conoceremos la cultura de este país y su literatura, que brillarán en cada esquina de la feria con libros, conferencias, documentales, películas, conciertos de jazz y exposiciones de fotografías. Además, podremos indagar más sobre su lengua, que, como el español, francés o italiano, es una lengua romance procedente del latín; y nos sorprenderemos al descubrir que Rumanía va más allá del castillo del famoso conde (Drácula).

La Feria del Libro de Madrid contará con otras actividades culturales, como un Congreso Internacional sobre los Derechos de Autor y Propiedad Intelectual, unas jornadas sobre el mercado editorial iberoamericano o un ciclo de cultura sostenible (recordemos que la Feria del Libro de Madrid es una feria sostenible). Otras de las propuestas interesantes son el IV Concurso Eprizes de Literatura Instantánea; los paseos temáticos por el Parque, como el que tendrá lugar el 4 de junio con el Premio Planeta 2017, Javier Sierra, bajo el título “Javier Sierra y la búsqueda del Santo Grial”, o las visitas guiadas (gratuitas) llevadas a cabo por la Asociación de Amigos de los Jardines del Buen Retiro para conocer la riqueza patrimonial y natural del parque y su relación con las artes y la literatura (es preciso anotar que este año se celebra el 150 aniversario de la cesión del Retiro al pueblo de Madrid). Más emotivo será el acto de plantación de un árbol. Tolkien tiene su árbol blanco, el Principito su baobab y Harry Potter su sauce boxeador. Ahora, el Retiro tendrá su árbol literario. Los escritores que asistan a la feria a firmar participarán en su plantación.

Mucho más, a partir del viernes 25…

 

Más información en: https://www.ferialibromadrid.com/

 

PREMIO DE POESÍA PARA JÓVENES LEÓN FELIPE

En el contexto del 50 aniversario de la muerte del poeta León Felipe, el Ayuntamiento de Madrid convoca un premio de poesía para jóvenes residentes en la ciudad.

BASES

1. Pueden participar todos los jóvenes de entre 13 y 17 años, residentes en la ciudad de Madrid, con un solo poema inédito.

2. El tema es libre. El poema debe estar escrito en español y mecanografiado en papel tamaño DIN A4 con una extensión máxima de dos caras. Deben ir firmados y debajo de la firma constar el nombre, edad, dirección y teléfono de contacto.

3. El jurado designado por el Ayuntamiento de Madrid concederá cinco premios que consistirán en la publicación de los poemas en la revista M21, en un libro caja con las revistas de la colección M21 y en un lote de libros.

4. El poema debe ser remitido por correo postal en sobre cerrado hasta el 31 de mayo de 2018 a:

PREMIO DE POESÍA PARA JÓVENES LEÓN FELIPE

AYUNTAMIENTO DE MADRID

DIRECCIÓN GENERAL DE PROGRAMAS Y ACTIVIDADES CULTURALES

C/ Montalbán 1, 4ª planta

28014 Madrid

 

Página web: https://www.madridcultura.es/premio-leon-felipe

Noticia EL PAÍShttps://elpais.com/ccaa/2018/05/01/madrid/1525197255_875698.html

ROMANTICISMO. EJEMPLOS DE PREGUNTAS

EL ROMANTICISMO (para repasar)

  1. Lee el texto y responde a las siguientes preguntas:

¿Tendrá razón, perezoso lector (si es que has llegado ya a esto que estoy escribiendo), tendrá razón el buen monsieur Sans-délai en hablar mal de nosotros y de nuestra pereza? ¿Será cosa de que vuelva el día de mañana con gusto a visitar nuestros hogares? Dejemos esta cuestión para mañana, porque ya estarás cansado de leer hoy: si mañana u otro día no tienes, como sueles, pereza de volver a la librería, pereza de sacar tu bolsillo, y pereza de abrir los ojos para hojear las hojas que tengo que darte todavía, te contaré cómo a mí mismo, que todo esto veo y conozco y callo mucho más, me ha sucedido muchas veces, llevado de esta influencia, hija del clima y de otras causas, perder de pereza más de una conquista amorosa; abandonar más de una pretensión empezada, y las esperanzas de más de un empleo, que me hubiera sido acaso, con más actividad, poco menos que asequible; renunciar, en fin, por pereza de hacer una visita justa o necesaria, a relaciones sociales que hubieran podido valerme de mucho en el transcurso de mi vida; te confesaré que no hay negocio que no pueda hacer hoy que no deje para mañana; te referiré que me levanto a las once, y duermo siesta; que paso haciendo el quinto pie de la mesa de un café, hablando o roncando, como buen español, las siete y las ocho horas seguidas; te añadiré que cuando cierran el café, me arrastro lentamente a mi tertulia diaria (porque de pereza no tengo más que una), y un cigarrito tras otro me alcanzan clavado en un sitial, y bostezando sin cesar, las doce o la una de la madrugada; que muchas noches no ceno de pereza, y de pereza no me acuesto; en fin, lector de mi alma, te declararé que de tantas veces como estuve en esta vida desesperado, ninguna me ahorqué y siempre fue de pereza. Y concluyo por hoy confesándote que ha más de tres meses que tengo, como la primera entre mis apuntaciones, el título de este artículo, que llamé «Vuelva usted mañana»; que todas las noches y muchas tardes he querido durante ese tiempo escribir algo en él, y todas las noches apagaba mi luz diciéndome a mí mismo con la más pueril credulidad en mis propias resoluciones: «¡Eh!, ¡mañana le escribiré!». Da gracias a que llegó por fin este mañana que no es del todo malo: pero ¡ay de aquel mañana que no ha de llegar jamás!

El Pobrecito Hablador

  1. ¿Quién es el autor? Justifica tu respuesta.
  2. ¿Cuál es el tema del fragmento?
  3. Sitúalo dentro del Romanticismo, relacionándolo con su contexto histórico y literario.
  4. Temas del Romanticismo.
  5. Poesía romántica y Gustavo Adolfo Bécquer. ESTILO.
  6.  Teatro:

a) El teatro romántico y sus características.

b) Relaciona autor-obra:

Antonio García Gutiérrez La conjuración de Venecia
Juan Eugenio Hartzenbush Macías
Mariano José de Larra Los amantes de Teruel
Ángel de Saavedra El trovador
Fco. Martínez de la Rosa Don Álvaro o la fuerza del sino

 7. Relaciona el siguiente fragmento con su contexto histórico y literario. (Romanticismo – Poesía romántica – Poesía narrativa, El estudiante de Salamanca – José de Espronceda…).

Una calle estrecha y alta, la calle del Ataúd cual si de negro crespón, lóbrego eterno capuz la vistiera, siempre oscura y de noche sin más luz que la lámpara que alumbra una imagen de Jesús, atraviesa el embozado la espada en la mano aún, que lanzó vivo reflejo al pasara frente a la cruz.   Cual suele la luna tras lóbrega nube con franjas de plata bordarla en redor, y luego si el viento la agita, la sube, disuelta a los aires en blanco vapor:   Así vaga sombra de luz y de nieblas, mística y aérea dudosa visión, ya brilla, o la esconden las densas tinieblas cual dulce esperanza, cual vana ilusión.    La noche sombría, la noche ya entrada, la lámpara triste ya pronta a expirar, que a veces alumbra la imagen sagrada y a veces se esconde la sombra a aumentar.   El vago fantasma que acaso aparece, y acaso se acerca con rápido pie, y acaso en las sombras tal vez desaparece, cual ánima en pena del hombre que fue,   al más temerario corazón de acero recelo inspirara, pusiera pavor; al más maldicente feroz bandolero el rezo a los labios trajera el temor.   Mas no al embozado, que aún sangre su espada destila, el fantasma terror infundió, y, el arma en la mano con fuerza empuñada, osado a su encuentro despacio avanzó. 

 

8. Relaciona las siguientes composiciones con su contexto histórico y literario. (Romanticismo – Poesía romántica – Poesía lírica, Rimas – G. A. Bécquer…).

 

 

RIMA XXI

¿Qué es poesía?, dices mientras
clavas en mi pupila tu pupila azul.

¡Qué es poesía! ¿Y tú me lo preguntas?

Poesía… eres tú.

 

 

RIMA XXIX

Sobre la falda tenía
el libro abierto,
en mi mejilla tocaban
sus rizos negros:
no veíamos las letras
ninguno, creo,
mas guardábamos ambos
hondo silencio.
¿Cuánto duró? Ni aun entonces
pude saberlo.
Sólo sé que no se oía
más que el aliento,
que apresurado escapaba
del labio seco.
Solo sé que nos volvimos
los dos a un tiempo,
y nuestros ojos se hallaron
y sonó un beso.

 

 

RIMA XXII

Por una mirada, un mundo;

por una sonrisa, un cielo;

por un beso… yo no sé

que te diera por un beso.

 

 

 

 

1º BACH. T, 4ª EVALUACIÓN. ESTRUCTURA EXAMEN

BLOQUE DE LENGUA: COMPRENSIÓN ESCRITA Y GRAMÁTICA (SEMÁNTICA, MORFOLOGÍA Y SINTAXIS) (10 puntos)

De un texto sacar la idea principal, hacer un resumen y contestar algunas preguntas que demuestren su comprensión. Localizar relaciones semánticas que se encuentren en él y analizar morfológica  (¡importancia de las perífrasis verbales!) y sintácticamente parte del mismo.

BLOQUE DE LITERATURA (10 puntos)

  • ENTREGA OPINIÓN CRÍTICA: EL BURLADOR DE SEVILLA (TEATRO BARROCO)
  • ENTREGA OPINIÓN CRÍTICA: EL SÍ DE LAS NIÑAS (ILUSTRACIÓN)
  • ENTREGA DE OPINIÓN CRÍTICA: “DOÑA BERTA” Y “¡ADIÓS, CORDERA!” (REALISMO Y NATURALISMO)
  • PREGUNTAS DEL ROMANTICISMO:

Ejemplos de preguntas: Definición de Romanticismo; contexto del Romanticismo; características del Romanticismo; la poesía en el Romanticismo y sus tipos; características del teatro romántico; relacionar autor-género-obra y característica (ej. Mariano José de Larra, autor de la novela histórica El doncel de don Enrique el Doliente, representan la prosa romántica, además, es considerado el primer gran articulista del periodismo español con numerosos artículos. Murió a los 27 años); comentar / analizar algún fragmento de una obra importante del Romanticismo…